آموزش حرفه ای وردپرس

طراحان وردپرس آماده پیشرفت باشید. اگر میخواهید قالب های وردپرس با امکانات حرفه ای و پیشرفته در سطح تجاری بسازید قطعا به دوره آموزش وردپرس حرفه ای نیاز دارید. پس قبل از ادامه کار یا قبول پروژه جدید، آموزش حرفه ای وردپرس را ببینید تا با قدرت و توانایی های بیشتری شروع کنید.

آموزش وردپرس پیشرفته

دوره آموزش وردپرس حرفه ای برای چه کسانی مناسب است؟

کسانی که اصول اولیه وردپرس را میدانند و قصد یادگیری مباحث پیشرفته و اضافه کردن امکانات حرفه ای به قالب وردپرس دارند.

کسانی که قصد ویرایش و توسعه قالب های وردپرس آماده را دارند.

کسانی که می خواهند طراحی اختصاصی برای سایت انجام دهند و از قالب های آماده استفاده نکنند.

مزیت آموزش وردپرس حرفه ای

شما با استفاده از آموزش وردپرس می‌توانید قدرت وردپرس را گسترش دهید و آرام‌آرام این سیستم قدرتمند را یاد بگیرید و سایت خود را راه‌اندازی و مدیریت کنید. بدون اینکه هزینه‌ی بالایی را متحمل شوید.

همان‌طور که می‌دانید اگر طراحی سایت خودتان را به شرکت‌های طراحی سایت واگذار کنید باید هزینه‌ی بالایی را بپردازید ازیک‌طرف هم برای بروز شدن دوباره باید باز به همان شرکت‌ها مبلغی را بپردازید و ممکن است که در مدیریت هم دچار مشکل شوید پس کم‌هزینه‌ترین روش، استفاده از یک سیستم رایگان بنام وردپرس که به‌راحتی قابل مدیریت کردن و ساخت انواع سایت، از شخصی گرفته تا تجاری هست حتی فروشگاه.

می‌توانید یک سایت حرفه‌ای آن‌هم با خلاقیت خود طراحی کنید و آن را برای دنیا به نمایش دربیاورید و یک طراح سایت برای دیگران باشید و از این طریق کسب درآمد کنید.

چه کسانی باید وردپرس را یاد بگیرند

افرادی که دوست دارند به دنیای تجارت الکترونیک وارد شوند…

طراح سایت خود و دیگران باشند آن را مدیریت و شخصی‌سازی کنند…

کسانی که شرکت یا هر نوع کسب‌وکاری دارند می‌توانند از این آموزش استفاده کنند تا برای خود سایتی را راه‌اندازی کرده و کسب‌وکار خودشان را رونق ببخشند.

آموزشی که اکنون پیش روی شما قرار دارد کامل‌ترین آموزش حرفه ای وردپرس بوده و شمارو از دیگر منابع آموزشی بی‌نیاز خواهد کرد.

پس اگر شما علاقه‌مند هستید بدون اتلاف وقت یک متخصص وردپرس باشید همین‌الان شروع کنید.

آموزش وردپرس به شما چه می آموزد؟

در این دوره آموزشی وردپرس می آموزید به راحتی یک وبسایت برای خودتان طراحی کنید و با آن بتوانید به دنیای تجارت الکترونیک قدم بگذارید. آموختن طراحی سایت با وردپرس می تواند به روش های مختلفی برای شما درآمدزایی داشته باشد. شما می توانید در بخش های مختلفی شروع به کار کنید.

از جمله می توانید برای خودتان سایت بسازید و محصول یا خدمتی را بفروشید. همچنین می توانید برای دیگران وبسایت طراحی کنید و از آنها بابت طراحی سایت و پشتیبانی پول دریافت کنید ، وقتی طراحی سایت یاد بگیرید استخدام شما در شرکت های مختلف راحت تر شکل می گیرد و حتی می توانید در آموزشگاه های مختلف این علم را به اشتراک بگذارید و درآمد کسب کنید.

با توجه به نکات مثبت و قدرتی که در وردپرس وجود دارد ، و این نکته که هر کسب‌وکاری ویژگی‌های منحصربه‌فرد خود را دارد و در فضای دیجیتال و مخصوصا در سایت‌ها نیاز هست تا بتوانند آن‌ها را به مشتریان خود ارائه کنند در برخی موارد شما نیازمند امکانات یا حتی ظاهری خاص هستید تا بتوانید به بهترین شکل کسب‌وکار یا محصول خود را به مخاطبانتان ارائه کنید ، راه‌حل این مسئله در برنامه نویسی وردپرس است.

شما حتماً در برخی از سایت‌ها با امکانات خاصی روبه‌رو شده‌اید که با خود گفته‌اید : کاش این در سایت من هم بود . اما نگران این موضوع نباشید هر مسئله‌ای راه‌حلی دارد. اما مهم‌ترین نکته اینجاست که راه‌حل ساده چیست ؟

راه حل

راه‌حل این مسئله استفاده از ویژگی Open Source وردپرس است. این قابلیت باعث می‌شود تا شما بتوانید در وردپرس هر قابلیتی را که می‌خواهید اضافه کنید . اما برای این کار شما باید برنامه‌نویسی کنید یا کار خود را به یک حرفه‌ای بسپارید.

وردپرس بر پایه PHP که یکی از محبوب‌ترین زبان‌های برنامه‌نویسی است نوشته‌شده است. دو کاربرد اساسی از برنامه نویسی در وردپرس افزونه نویسی و طراحی قالب است.

طراحی قالب در وردپرس

ظاهر سایت شما یکی مهم‌ترین عوامل ماندن مخاطب در سایت شما است، پس چه‌بهتر که این محیط اختصاصی برای شما و به سبک کسب‌وکار شما باشد . طراحی قالب وردپرس یکی از امکاناتی است که می‌توان با استفاده از برنامه نویسی ، از آن استفاده کرد.

این طراحی می‌تواند شامل همه‌چیز صفحات سایت شما مثل رنگ‌بندی ، آیکون‌ها و … باشد اما نکته مهم ، برنامه نویسی حرفه‌ای است که اگر برنامه نویسی شما به‌صورت حرفه‌ای صورت نگیرد و نکاتی مانند ریسپانسیو بودن در آن رعایت نشود ، بجای کمک به رشد سایت شما ممکن است موجب شکست سایت شما هم بشود. اما ما در دوره آموزش وردپرس حرفه ای برای شما این کار را با توجه به سابقه درخشانمان در حوزه طراحی قالب وردپرس به‌صورت حرفه‌ای و اختصاصی آموزش می دهیم.

افزونه نویسی وردپرس

یکی دیگر از دلایل محبوبیت وردپرس امکان اضافه کردن راحت افزونه‌ها به آن است. وظیفه افزونه‌ها ارائه امکاناتی است که به‌صورت پیش‌فرض در وردپرس وجود ندارد . الان بیش از هزاران افزونه در مخزن وردپرس وجود دارد اما نکته مهم این است که آیا آنچه را که شما می‌خواهید دارد یا نه ؟

در برخی موارد شما می‌توانید از افزونه‌های موجود در مخزن وردپرس استفاده کنید اما اگر امکانی را که شما می‌خواهید وجود نداشت باید چه‌کار کرد ؟

دوباره از قدرت برنامه نویسی وردپرس استفاده می‌کنیم و این بار آن امکانی را که می‌خواهیم به سایت خود اضافه می‌کنیم . اما این امکانات باید دارای شرایطی باشد ؛ افزونه‌ای که برای سایت شما طراحی می‌شود اول باید از منظر امنیتی مورد تأیید باشد که مبادا در سایت شما باعث ایجاد رخنه امنیتی شود. نکته بعدی کد نویسی حرفه‌ای است که نکته به‌راحتی قابل‌تشخیص نیست اما می‌توان با استفاده از بازخوردهای بعد از نصب افزونه به این نکته پی برد.

هماهنگی کامل با خود وردپرس و کاربری آسان هم بسیار مهم است که در ساخت یک افزونه باید مورد توجه قرار بگیرد. اگر افزونه در پس‌زمینه سایت شما کاری انجام می‌دهد ظاهر آن مهم نیست اما اگر افزونه در ظاهر سایت شما تأثیر گزار است ، خیلی مهم است که افزونه بتواند خود را با 

قالب سایت شما وفق دهد

منبع: اف تی سنتر

gtmetrix آموزش کامل

در این آموزش وردپرس سعی داریم به آموزش کامل GTmetrix و رفع خطاهای gtmetrix در سایت بپردازم. سایت GTmetrix یکی از شناخته‌شده ترین ابزارها برای ارزیابی سرعت سایت و ارائه راه‌حل‌های بهینه‌سازی آن است. مطابق آماری که این سایت ارائه می‌کند در حال حاضر نزدیک به ۳۵۰ میلیون سایت با سیستم GTmetrix ارزیابی شده‌اند. این سیستم امتیازهای ارائه شده توسط Page Speed و YSlow را نیز در اختیار شما قرار می‌دهد تا بتوانید دید بهتری نسبت به وضعیت فنی سایت خود پیدا کنید.

 gtmetrix آموزش کامل 

ابزارهای زیادی برای بررسی سئو و بهینه سازی وبسایت و پیدا کردن مشکلات ظاهری و کدنویسی قالب سایت شما در سراسر وب موجود می باشد که بعضی از این ابزارها به صورت رایگان و برخی با پرداخت هزینه اشتراک در دسترس شما خواهد بود. همه ی این وبسایت ها یک هدف را دارند و آن هم بهبود وضعیت سئو با توجه به منطق گوگل و الگوریتم های پیشرفته این کمپانی بزرگ می باشد.

در این آموزش سئو از اف تی سنتر قصد داریم به آموزش کامل gtmetrix بپردازم که با استفاده از این آموزش gtmetrix میتوانید با تکیه بر آمار و ارقامی که از آنالیز سایتتان با استفاده از سایت gtmetrix به دست میارید، ببینید که سایتتان در چه بخش‌هایی ضعیف عمل کرده و علت پایین بودن سرعت سایت شما چه چیزی میتواند باشد.

پس اگر شما هم به دنبال آموزش کامل استفاده از GTmetrix هستید، تا انتهای این مقاله با ما همراه باشید.

ویژگی‌های جی تی متریکس

این سایت دارای سرورهای آزمون در نقاط مختلف جهان می‌باشد و توانایی دارد وضعیت سرعت سایت شما در نقاط مختلف بررسی و به شما اعلام نماید. برای مثال می‌توانید سرعت سایت خود را در اروپا و آمریکا به صورت جداگانه بررسی نمایید.

امکان بررسی وضعیت سرعت سایت روی گوشی‌های موبایل و رایانه‌های رومیزی

امکان بررسی وضعیت سایت با استفاده از وب‌سرویس توسط سیستم‌های خودکار

با پرداخت وجه و خرید امکانات نسخه پیشرفته GTmetrix می‌توانید برخی ویژگی‌های بیشتر برای مثال بررسی خودکار و منظم سایت خود را در اختیار داشته باشید.

نتایج GTmetrix چه مقدار معتبر هستند ؟

الگوریتم‌های موتورهای جستجو و به طور خاص گوگل به صورت مستمر در حال بهبود هستند و اطلاعات دقیقی هم از روش کارکرد آن‌ها وجود ندارد. بنابراین آنچه سایت GTmetrix یا هر سایت دیگر به شما ارائه می‌کند، لزوما دستورالعمل‌های مورد تایید گوگل نیستند.

با این حال بررسی وضعیت سایت در این سایت و همچنین سایت‌های دیگر می‌تواند یک دید کلی و خوب نسبت به عملکرد سایت در اختیار شما قرار دهد.

آیا لازم است تمامی توصیه‌های GTmetrix را روی سایت پیاده‌سازی کنم ؟

انجام بهینه‌سازی‌های پیشنهاد شده تا حد امکان می‌تواند مفید باشد. با این حال ممکن است انجام برخی موارد به دلایل فنی و منطقی، عملی نباشند. امتیازها و دستورالعمل‌های ارائه شده توسط GTmetrix می‌توانند به عنوان یک مشاوره به حساب بیایند. در نهایت این شما هستید که باید تصمیم بگیرید آیا این دستورالعمل‌ها برای سایت شما مفید و عملی هستند یا خیر.

همچنین لازم است بدانید که انجام برخی از دستورالعمل‌ها ممکن است بیش از مقداری که برای سایت شما مفید هستند هزینه دارند و ممکن است از نظر اقتصادی مقرون به صرفه نباشند.

آموزش کار با gtmetrix

ابتدا وارد سایت gtmetrix.com می شویم و سایت خود را وارد می نمایییم. بعد از اینکه صفحه اصلی این وبسایت را باز کردید با صفحه ای مشابه صفحه پایین مواجه می شوید.

بعد از اینکه آدرس وبسایت مدنظر خودتان را در فیلد بزرگ وسط صفحه وارد کردید روی دکمه Analyze کلیک کنید و منتظر بمانید تا جی تی متریکس وبسایت شمارا آنالیز کرده و همه ی گزارش های مربوطه را در صفحه جدید به شما نمایش دهد. ممکن است این آنالیز دقایقی زمان ببرد، نگران نباشید کیفیت بالای این ابزار باعث شده تا از سراسر دنیا برای آنالیز وبسایت خود به Gtmetrix مراجعه کنند شما در صف قرار گرفتید.

بعد از گذشتن زمان کوتاه و باز شدن صفحه گزارشات سئو با صفحه ای مشابه صفحه پایین روبه رو می شوید، این صفحه همان بخشی است که قصد توضیح آن به شما را داریم :

در تصویر بالا تقریبا پایین صفحه چند بخش یا تب با عناوین PageSpeed و Yslow و Waterfall و … مشاهده می کنید گزارشات کلی وبسایت شما در این بخش قرار گرفته است.

حالا همانطور که در تصویر میبینید یک امتیاز کلی در بالا نشان داده میشود و در پایین هم پارامترهای استفاده شده برای میزان بهینه بودن سایت با استفاده از ابزار تست سرعت سایت با جی تی متریکس نمایش داده شده که بر اساس رنگ بندی برای هر یک از این پارامترها امتیازی هم به صورت درصدی داده شده که به شرح زیر هستند:

خاکستری

خاکستری به این معنی هست که این پارامتر در سایت شما رعایت نشده و امتیازی هم برای آن وجود ندارد.

قرمز

قرمز به این معنی هست که پارامتر مورد نظر در سایت وجود دارد، اما اصلا به صورت بهینه از آن استفاده نشده است و کمترین امتیاز به آن تعلق میگیرد.

نارنجی

نارنجی به این معنی هست که پارامتر در سایت شما رعایت شده و وجود دارد، اما به صورت کامل رعایت نشده است.

سبز کم رنگ

سبز کم رنگ به این معنی هست که پارامتر مورد نظر رعایت شده و امتیاز قابل قبولی هم دریافت کرده، اما میتواند بهتر هم باشد.

سبز پر رنگ

سبز پر رنگ به این معنی هست که پارامتر مورد نظر به صورت کامل رعایت شده و جای هیچ نقصی در آن وجود ندارد.

حالا همونطور که میبینید بر اساس همین پارامترهایی که بر اساس رنگ و درصد مشخص شده یک امتیاز کلی که میانگین این پارامترها هست در بالای صفحه نمایش داده میشه که در کادر Performance Scores قرار داره و شامل دو گزینه زیر هست.

بهینه سازی Page Speed Score سایت با gtmetrix

همانطور که از نامش پیداست این تب برای بخش های مربوط به سرعت سایت گزارش هایی را ارائه می دهد. این گزارش ها می تواند شامل حجم فایل های CSS و JAVA شما ، استفاده کردن یا نکردن از سی اس اس های خطی درون محتوایی و غیره باشد. همه ی این موارد در سرعت بارگزاری وبسایت تاثیر مستقیم دارد.

در این آموزش کامل Gtmetrix مهم ترین و تاثیر گذار ترین فاکتور های بالابردن سئو و سرعت بارگزاری را که در تب PageSpeed در سایت Gtmetrix مشاهده میکنید تحلیل می کنیم، اما اول از همه توضیحی درباره ستون های مختلف این تب داشته باشیم :

ستون اول (Recommendation)

این ستون مربوط به عنوان موضوعاتی که باید آنها را رعایت کنیم می شود این ستون پیشنهاد هایی که جی تی متریکس به ما ارائه می دهد را نمایش می دهد.

ستون دوم (Grade)

در این ستون نمره ای که وبسایت Gtmetirx به میزان درست انجام دادن پیشنهاد ها به ما داده است نمایش داده شده است، این نمره ها در نهایت روی نمره نهایی وبسایت تاثیر گذار می باشد. عدد ها از 0 تا 100 درصد هستند.

ستون سوم (Type)

Type یا همان نوع بیانگر نوع پیشنهاد وبسایت می باشد. این پیشنهاد ها می تواند از نوع سمت سرور (Server) باشد یا از نوع عکس (Image)، از نوع محتوا (Content)، از نوع سی اس اس (Css)، از نوع جاوا اسکریپت (Js). در اصل این ستون مشخص میکند نوع موضوع پیشنهادی بیشتر به چه بخشی مربوط می شود.

ستون چهارم (Priority)

به معنای اولویت می باشد و با سه مقدار Low Medium High دسته بندی می شود. Low به معنای ارزش سئوای کمتر و High به معنای بسیار مهم می باشد.

عمومی ترین و مهم ترین فاکتور های PageSpeed

در این بخش  به بررسی فاکتورهای pageSpeed خواهیم پرداخت.

Minify JavaScript

شما می توانید فایل های جاوا اسکریپت خود را فشرده کرده و کدهای آن را نیز بهینه کنید در این صورت سرعت بارگزاری و لود این فایل ها بهتر شده و در نهایت باعث سریع تر لود شدن سایت می شود.

Minify Css

همانند جاوا اسکریپت فایل های Css نیز نیازمند فشرده سازی و کوچک تر شدن هستند، به همان روش قبل می توانید تاثیر مستقیم روی سرعت لود صفحه سایت بگذارید.

Minify HTML

فایل ها و کد های HTML نیز از این قاعده مستثنی نیستند و می بایست به فشرده ترین حالت خود برسند. این پیشنهاد نیز اشاره مستقیم به این موضوع دارد.

Defer Parsing of JavaScript

این گزینه به شما می گوید از لود شدن بیش از حد برخی جاوا اسکریپت ها در زمان بارگزاری صفحه جلوگیری کنید. بعضی از فایل های جاوا اسکریپت سرعت بارگزاری صفحه را به تعویق می اندازند. از این موضوع غافل نشوید.

Inline Small Css

از نوشتن کد های Css در هر خط از کدنویسی HTML خود خودداری کنید. این کار باعث می شود بارها و بارها یک کد Css در صفحه خوانده شده و زمانی زیادی را برای بارگزاری بگیرد.

Optimize Images

این گزینه برای بهینه سازی تصاویر در سایت هست که اگر حجم و اندازه تصاویر از استانداردی که برای وب در نظر گرفته شده کمتر باشد از شما خواسته میشود تا انها را بهبود بدهید. در اینجا هم آدرس هر تصویری که بهینه نیست و جای بهینه سازی شدن دارد نشان داده میشود که میتوانید با ویرایش تصویر حجمش را کمتر کنید.

علاوه بر این به شما گفته میشود که این تصویر با ویرایش کردن میتواند تا چه میزان بهینه شود که امکان دانلود تصویر بهینه شده هم قرار دارد و کافیست روی گزینه optimized version که در کنار آدرس هر تصویر قرار دارد نسخه بهینه سازی شده عکس را دریافت کنید. برای بهبود این پارامتر میتوانید از مقاله آموزش بهینه‌سازی تصاویر در وردپرس استفاده کنید.

Combine Images Using Css Sprite

تصاویری مانند لوگو های کوچک و شبکه های اجتماعی و از این قبیل می تواند با استفاده از شگرد Sprite کردن به صورت سبک تر و بهینه تر روی وبسایت قرار بگیرند. درباره Sprite کردن و Css Sprite توضیح بیشتری خواهیم داد.

Avoid Landing Page Redirect

سعی کنید صفحات اصلی یا صفحات لندینگ وبسایت خود را بدون ریدایرکت کنید. ریدایرکت کردن باعث کند تر شدن بارگزاری صفحه می شود و کاربر دیرتر به درخواست خود می رسد.

Specify a cache validator

حتما برای وبسایت خود سیستمی برای کش کردن اطلاعات تعبیه کنید. محتوای ثابت وبسایت اگر دارای کش باشند کاربر نیاز به بارگزاری چند باره ی این محتوا نخواهد داشت. برای بهبود سرعت در gtmetrix برای این پارامتر هم میتوانید از مقاله‌ی افزایش سرعت سایت وردپرس با افزونه wp rocket استفاده کنید.

بهینه سازی Yslow سایت با gtmetrix

این بخش نیز مانند تب قبلی (PageSpeed) عوامل مربوط به سئو و سرعت وبسایت را شامل می شود ولی به صورت تخصصی تر، اطلاعات مربوط به کد نویسی و سمت سرور را پوشش می دهد. تمامی موارد این بخش و بخش قبلی می تواند با رعایت شدن کمک شایانی به بهبود وضعیت سئو وبسایت شما بکند. پس به ادامه مقاله آموزش کامل gtmetrix می پردازیم :

Redirect

سعی کنید از کدهای ریدایرکت استفاده نکنید. هر ریدایرکتی که شما انجام می دهید از آدرسی به آدرس دیگر خودبه خود باعث تاخیر و دیرتر باز شدن وبسایت می شود.

Make Fewer HTTP Request

هر المنت در صفحه وبسایت در زمان بارگیری توسط کاربر یک درخواست یا Request محسوب می شود که این درخواست از کاربر به سرور ارسال شده و سرور نیز در پاسخ درخواست فایل یا محتوا را به کاربر نمایش می دهد.

این درخواست ها زمانی برای پردازش و دانلود از کاربر می گیرد. هرچه این درخواست ها کمتر باشد. کاربر سریع تر به محتوای مد نظر خود دست می یابد. در نتیجه سعی کنید فایل های اضافه را حذف کرده و فایل های شبیه به هم را ادغام کنید.

Add Expire Header

هر عکس یا فایل سی اس اس و جاوا و غیره که در هر بار لود شدن صفحه توسط کاربر دانلود می شود می تواند حجم و زمان کاربر را برای هر بار لود کردن وبسایت بگیرد.

Expire Header قطعه کدی است که به مرورگر کاربر و سرور می فهماند که تصاویر و فایل های مشخص شده تا زمانی که ما به آن نسبت می دهیم باقی بماند و با هر بار لود صفحه محتوای ثابت توسط کاربر مجددا دانلود نشود. این تگ از مهم ترین فاکتور های کش می باشد.

Compress Components With Gzip

یک نوع کامپرس کردن یا فشرده سازی وجود دارد به نام Gzip این قابلیت باعث کمتر شدن حجم کلی وبسایت و دسترسی سریع تر بازدید کننده به محتوای سایت می شود.

Avoid HTTP 404 (Not Found) Error

لینک های خراب هم باعث نارضایتی کاربران بعد از مراجعه به صفحات سایت شما می شود و هم باعث کند تر شدن دسترسی بازدید کننده به صفحات می شود. لینک های خراب را ویرایش کرده و سعی کنید حتما صفحه 404 در وبسایت خود ایجاد کرده باشید.

Minify JavaScript And Css

همانند تب قبلی فشرده سازی فایل های سی اس اس و ادغام آنها در یک فایل واحد باعث کمتر شدن ریکوست و سبک تر شدن وبسایت می شود.

Fully Loaded Time

از این بخش میتوانید مدت زمان لود سایت با بر حسب ثانیه ببینید. این زمان از لحظه‌ای که سرور سایت به درخواست مرورگر کاربر برای لود صفحه پاسخ میدهد شروع شده و تا زمانی که کلیه فایل‌ها در مرورگر کاربر لود بشود ادامه خواهد داشت. که در نهایت مدت زمانی که در این بین طول میکشد به عنوان میزان زمان لود سایت در نظر گرفته میشود.

Total Page Size

این گزینه هم بر اساس پارامترهایی که در سایت انجام گرفته حجم کلیه فایل‌هایی که لود میشود را با هم جمع بسته و در نهایت نشان میدهد که برای صفحه‌ای که انتخاب کردید، چه میزان حجم و ترافیک مصرف خواهد شد که بر اساس MB نمایش داده میشود.

Requests

در نهایت این گزینه هم تعداد درخواست‌های HTTP که برای لود صفحه به سرور ارسال میشود رو نمایش خواهد داد.

Waterfall در GTmetrix چیست؟

سومین قسمت از سایت GTMetrix بخش Waterfall است. همانطور که در این بخش مشاهده می نمایید قسمت های بنفش رنگی را به شما نشان می دهد، که این قسمت های بنفش رنگ، یک ایده از زمان انتظار برای به پایان رساندن یک درخواست را نشان می دهند. هم چنین زمان در ثانیه، در کنار نوار بنفش رنگ نیز ذکر شده است.

زمانی که موس خود را روی آن hover کنید، می توانید لینک های مشخص شده و خاص از سایتتان که ممکن است بیش از حد معمول، زمانی را برای لود شدن سپری کنند را ببینید. از این رو، به شما کمک می کند که سایت خود را دقیق تر مورد بررسی قرار دهید و با دراختیار گذاشتن این منابع، ایده ی واضح و روشنی را به شما میدهد.

Timings در GTmetrix چیست؟

این بخش از سایت جی تی متریکس، نتیجه های پیشرفته ای از جمله مدت زمان لود صفحه به شما می دهد. که می تواند به صورت جزئی تر و دقیق تری به مواردی چون زمان ریدایرکت، زمان اتصال، TTFB، DOM و … بپردازد.

با بررسی این بخش می توانید تاخیر زمانی قسمت های مختلف صفحات سایت خود را شناسایی کنید و اگر زمان لودشدن قسمت خاصی طول می کشد، آن را شناسایی کنید و برطرف نمایید.

Timings

Video در GTmetrix چیست؟

این بخش تصویر بیشتری از فرآیند آزمایش طیف را نشان می دهد. برای مثال، شما ویدیویی از گزارش صفحه ای درست می کنید و پس از آن بررسی کرده و متوجه اختلالات در روند پردازش، می شوید. به منظور، داشتن آنالیز کامل، سرعت پخش می تواند 4 بار ارزش اصلی را کاهش دهد.

History در GTmetrix چیست؟

همانطور که از اسم این بخش مشخص است، این بخش نموداری از اطلاعات مربوط به سرعت لود صفحه، شمارش درخواست ها، امتیاز YSlow و … در اختیار شما می گذارد. اگر شما اکانت GTMetrix نداشته باشید، امکان دسترسی به این بخش را فقط برای 30 روز دارید.

History

منبع: اف تی سنتر

روش های نوین تدریس

آموزش یکی از مسائل بسیار مهم نظام های تعلیم و تربیت است . منظور از آموزش، فرآیند دو سویه یاددهی یادگیری اطلاعات، مهارت ها و نگرشهای مثبت درباره موضوعی است که متناسب با گروه سنی خاص و در شرایط زمانی معین به اجرا در آمده است .امروزه هدف از تعلیم و تربیت تنها انتقال میراث فرهنگی و تجارب بشری به نسل جدید نیست. بلکه رسالت نظام های آموزشی را ایجاد تغییرات مطلوب در نگرش ها شناخت ها و در نهایت رفتار انسان ها دانسته اند. روش های نوین تدریس نیز به عنوان یکی از عوامل، به کمک این رسالت آمده است.
جهت اجاره کلاس با شماره درج شده در قسمت تماس با ما تماس حاصل فرمایید.

روش های نوین تدریس

هدف نهایی تدریس به وسیله مجموعه ای از تکالیف مشتمل برآگاهی و معلومات مشخص و ساخت فکری و فرآیندهای شناختی تعیین شده است. این مقاله به روشهای نوین تدریس پرداخته است .ابتدا روش تدریس به دو دسته روش تاریخی و روش نوین تقسیم شده است.
همچنین نمونه هایی از روشهای نوین تدریس و مراحل و کاربرد آن که شامل روش تدریس بارش مغزی، روش تدریس بدیعه پردازی ،روش تدریس حل مسأله،، روش تدریس غیر مستقیم/مشاوره ای، روش تدریس ایفای نقش، روش تدریس گردش علمی، روش تدریس کاوشگری و روش تدریس آموزش به وسیله رایانه به عنوان نمونه هایی از روشهای نوین تدریس مورد بررسی قرار گرفته است.
در پایان نشان داده شده است که هیچ یک از روش های تدریس فی نفسه خوب یا بد نیستند، بلکه نحوه و شرایط استفاده از آنها باعث قوت یا ضعفشان شده است.
جهت اجاره کلاس با شماره درج شده در قسمت تماس با ما تماس حاصل فرمایید.

روش

روش عبارت است از فرایند عقلانی یا غیرعقلانی ذهن برای دستیابی به شناخت و یا توصیف واقعیت. در معنای کلی تر، روش هرگونه ابزار مناسب برای رسیدن به مقصود میباشد.
روش ممکن است به مجموعه راه هایی که انسان را به کشف مجهولات هدایت میکند، مجموعه قواعدی که هنگام بررسی و پژوهش به کار میروند و مجموعه ابزار و فنونی که آدمی را از مجهولات به معلومات راهبری میکند، اطلاق شود.

تدریس

تدریس عبارت است از تعامل یا رفتار متقابل معلم و شاگرد، بر اساس طراحی منظم و هدفدار معلم، برای ایجاد تغییر در رفتار شاگرد. تدریس مفاهیم مختلف مانند: نگرشها، گرایشها، باورها، عادتها و شیوه های رفتار و به طور کلی انواع تغییراتی را که می خواهیم در شاگردان ایجاد کنیم را در بر می گیرد.

تقسیم بندی روش های تدریس

روشهای تاریخی: در این روش فراگیر موجودی انفعالی است و معلمّ به عنوان انتقال دهنده ی اطلاعات، مسئولیت اصلی آموزش را بر عهده دارد. او تلاش می کند ذهن فراگیران را با انبوهی از مفاهیم، اصول و اصطلاحات درس ها انباشته سازد و به این ترتیب رفتار آن ها را نسبت به قبل تغییر دهد.
در این نوع روش تدریس، برنامه ی درسی غیر قابل انعطاف است و معلّم و فراگیر به اجبار از محتوای مشخصی استفاده می کنند.
معلّم تصور می کند که عامل اصلی تدریس، خود اوست و به عنوان گنجینه ی معلومات در برابر فراگیران ظاهر می شود. شاید به همین دلیل، به این گونه الگوها و روش ها، روش های معلمّ محور نیز می گویند.

روش های نوین:

در این الگو فراگیر و علایق و توانمندی های او در مرکز توجه قرار دارد و معلّم تلاش می کند تا توانایی فراگیران را تقویت کند.
معلّم هنگام تدریس از وسایل و امکانات آموزشی زیادی استفاده می کند و یادگیری مؤثر را از طریق تمرین ها و فعالیت های متنوع به عهده ی فراگیران می گذارد و آنان را در تحقق اهداف و یادگیری مفاهیم درس دخالت می دهد.
معلمّ، راهنما و هدایت کننده ای است که پا به پای فراگیر مسیر آموزشی را طی می کند و به او کمک می کند تا درس را به طور عمیق و از روی علاقه یاد بگیرد.

چهار ویژگی خاص در تعریف تدریس

وجود تعامل بین معلم و دانش آموزان
فعالیت بر اساس اهداف معین و از پیش تعیین شده
طراحی منظم با توجه به موقعیت و امکانات
ایجاد فرصت و تسهیل یادگیری
در این مقاله هشت روش تدریس معرفی شده است و در کنار آن اصول و قواعدی برای افزایش اثر بخشی آن ها در کلاس درس ذکر شده است.
البته، این نکته هم قابل تأکید است که کاربرد هر کدام از روش های معرفی شده بسته به امکانات کلاس و تشخیص معلم است. این روش ها عبارتنداز:

روش تدریس بارش مغزی

یکی از جدیدترین روش های تدریس مشارکتی است که به دلایل شرایط و فواید منحصر به فرد آن نه تنها در مدارس بلکه در جلسات مدیریتی نهادها نیز استفاده از آن متداول شده است.
این روش برای حل مشکلات مدیریتی معرفی شد و امروزه از آن به عنوان تکنیک برگزاری » : یک روش تدریس کلاسی نیز یاد می شود. در تعریف این روش چنین آمده است یک کنفرانس که در آن سعی گروه بر این است تا راه حل مشخصی را بیابند،
در این روش نظرات در پس در این روش دو اصل به عنوان پایه «. جمع بندی بدون کم و کاستی مورد استفاده قرار می گیرند مطرح می شوند:
تنوع نظرات که باعث فعال شدن قسمت خلاق ذهن می شود.
بالا رفتن کمیت باعث بالا بردن کیفیت می شود.
قوانین روش بارش مغزی
روش تدریس بارش مغزی دارای قوانینی و قواعدی است که عبارتند از:

قانون نخست : ممنوع بودن انتقاد

هیچ یک از اعضای گروه اجازه انتقاد از ایده ها را ندارند، هر چند ایده ای که ارائه می شود، بسیار بی معنی و هجو باشد. هر گونه اظهار نظر درباره ی ایده ها در ابتدای کار، سبب ناکامی جریان ایده سازی می گردد . ضربه ی مخرب اظهارنظر پیش از موقع درباره ایده ها، سبب خودسانسوری می شود.

قانون دوم : پرواز در رویا

پرواز در رویا کنایه از این است که در طی جلسه بارش مغزی باید هرگونه قید و بند فکری را کنار گذاشت. بنابراین بهتر است با آرامش خیال و بی آنکه بترسید مورد انتقاد قرار خواهید گرفت، به ایده سازی اقدام کنید.

قانون سوم : کمیت گرایی

هراندازه تعداد ایده ها و فکرها زیاد باشد، دسته بندی موضوعی به آسانی صورت می گیرد .اگر گروه بارش مغزی به خوبی هدایت شود در مدت 20 دقیقه می توان در حدود 250 ایده پدید آورد.

قانون چهارم : مستند سازی

برابر این قانون هر ایده ای که ارائه می شود، هرچند پیش پا افتاده هم باشد، باید ثبت گردد .به علاوه ایده های ثبت شده باید در معرض دید اعضای گروه قرار گیرند.

قانون پنجم : تکوین ایده ها

پیش از آنکه ایده ها به محک ارزشیابی برسند باید از پیش، تکمیل گردند. این کار سبب می شود ایده هایی را که بدون ملاحظه یا دقت عرضه شده بودند، بازبینی و در صورت نیاز تغییر یا تکمیل شوند.
برای تکوین ایده ها زمان خاصی باید در نظر گرفته شود. زمان تکوین نظرات، به اهمیت مسئله، ضرورت زمانی حل مسئله و اشتیاق به حل مسئله بستگی دارد.

مراحل اجرای روش تدریس بارش مغزی

مرحله نخست : بیان و ارائه قوانین بارش مغزی
نخستین مرحله ی جلسه بارش مغزی بازگویی و اعلام قوانین است. با نصب فهرست قوانین بر روی تخته یا روی دیوار می توان فرآیند برگزاری جلسه را هدایت کرد.

مرحله دوم : ارائه موضوع یا مسئله

بهتر است، مرحله حاضر را با این عبارت ” چه شیوه ها و راه هایی هست تا…؟” شروع کرد.
پیش گرفتن چنین روندی به اعضای گروه یاری می رساند تا توجه خود را تا پایان این مرحله از فعالیت، روی موضوع حفظ کنند.

مرحله سوم : آغاز ابراز ایده یا فکر

کار ارائه ایده یا فکر به صورت های متفاوتی انجام می شود. یک روش آن است که هر فرد ایده خود را بگوید و نوبت را به فرد دیگری بدهد و بدین ترتیب یک جریان چرخشی پدید آید.
در این روش کسی که ایده ای در ذهن ندارد، با گفتن “دیگری” یا ” از من بگذرید” یا ” یک نفر دیگر” زمان را در اختیار عضو دیگری از گروه قرار می دهد.

مرحله چهارم : نمایش ایده ها برای تکوین

در این مرحله تلاش می شود پس از ثبت ایده ها، آنها را در معرض دید همه اعضای گروه ها قرار داد.

مرحله پنجم : بررسی و ارزشیابی ایده ها

در این مرحله سعی می شود ایده های گروه های متفاوت را بررسی کرد و درباره مجموعه ایده هایشان به اظهارنظر پرداخته شود. بهتر است برای موفقیت در این کار ایده ها را از نظر میزان اهمیت درجه بندی کرد.

روش تدریس بدیعه پردازی

یکی از روش های نوین تدریس است که تاکید زیادی بر پرورش خلاقیت در گروه دارد .گوردون از بنیان گذاران این روش است که با طرح نظریات جدید در مورد خلاقیت اعتقادات سنتی در مورد آن را شکست.
او بر خلاف گذشتگان که خلاقیت را یک امر کاملا ذاتی می دانستند، آن را قابل یاد دادن و یاد گرفتن معرفی کرد. او همچنین عنوان داشت که فعالیت های گروهی از بهترین راه های پرورش خلاقیت است.

روش تدریس حل مسأله

این روش یکی از روشهای مشارکتی در تدریس است که کاربرد زیادی دارد .گرچه برخی این روش تدریس را بیشتر با الگوی انفرادی سازگار دانسته اند، ولی تجربه نشان می دهد که کاربرد این روش به صورت گروهی موثرتر از الگوی انفرادی آن است .
در تعریف روش حل مساله چنین آورده اند: حل مساله فرآیندی است برای کشف، توالی و ترتیب راه هایی که به یک هدف یا یک راه حل منتهی می شوند.
پس باید توجه داشت که در فرایند حل مساله فقط جواب اهمیت ندارد بلکه فرایند رسیدن به آن نیز مورد توجه است.

روش تدریس مبتنی بر کاوشگری

روش تدریس کاوشگری را ریچارد ساچمن برای آموزش فرآیند جستجو و توضیح پدیده ها تدوین کرد. الگویی که ساچمن تدوین کرده است، دانش آموزان را با فرآیندهایی درگیر می سازد که محققا ن از آنها برای سازماندهی دانش و پدیدآوری “اصول” استفاده می کنند .
روش تدریس کاوشگری، به منظور رویارو ساختن مستقیم دانش آموزان با فرآیندهای علمی تدوین گشت.این روش بر مبنای این باور بود که باید یادگیرنده را مستقل بار آورد، پدید آمده است. کاربرد این روش، مستلزم فعالیت به صورت کاوشگری علمی است.

بحث و نتیجه گیری

یکی از هدف های آموزش و پرورش کنونی این است که فراگیران را یاری کند تا بتوانند از دانش خویش به طور مؤثر استفاده کنند و از آنجا که عمر هر رشته دانش بشری دائما کوتاه تر گشته و قواعدی نوین مستمراً جای آنها را می گیرند، لذا فراگیران بایستی به دانش و مهارت های فراگیری مجهز باشند تا هیچگاه در تنگنا قرار نگیرند.
تدریس یکی ابزارهای مهم یادگیر ی است که با به کارگیری روش های نوین تدریس می توان یادگیری را تسهیل نمود .البته هیچ یک از روش های تدریس فی نفس خوب یابد نیستند ، بلکه نحو و شرایط استفاده از آنهاست که باعث قوت یا ضعفشان می شود.
لذا معلم باید با توجه به هدف های آموزشی، محتوای تدریس، نیازها و علایق دانش آموزان، امکانات موجود (زمان، فضا، وسایل و… )، تراکم دانش آموزی و… مناسب ترین شیوه را برای یک تدریس مطلوب انتخاب کند

منبع: rentcheap

ضوابط و معیارهای طراحی دانشکده معماری

ضوابط و معیارهای طراحی دانشکده معماری : عملکرد هر فضا در نهایت تابعی از انسان است. استفاده هایی است که (انسان) به عنوان یگانه موجودی که روح فضا را درک میکند، از فضا دارد. حال این فضا می خواهد یک بیمارستان باشد ،یا یک مرکز تفریحی یا یک ارامگاه یا …انچه که مهم است شناخت نیاز های انسان در ان فضایی ست که میخواهیم طراحی کنیم برای تعیین درست تر این نیازها باید عواملی مانند فرهنگ ، اقلیم ، اقتصاد ، جامعه شناسی و… را مورد دقت و بررسی قرار دهیم.

ضوابط و معیارهای طراحی دانشکده معماری

قبل از هر چیز به صورت اجمالی به بررسی کلی عملکرد یک فضای اموزشی می پردازیم. هدف از طراحی فضای اموزشی،حل کردن روابط فضایی مورد نیاز جهت فر ایند اموزش است.

به این معنا که فضا هایی که امر اموزش در هر رشته ای نیازمند ان فضا ها و امکانات است، به چه صورت و با چه نظمی در کنار یکدیگر قرار بگیرند تا بتوانند هدف نهایی را به بهترین صورتی حاصل کنند.

در این صفحات سعی بر ان شده که بر اساس تقسیم بندی انجام شده، عملکرد جزئی هر بخش و هر فضا را به تفکیک بر اساس نور و فرم و روابط و مصالح و… بررسی و ذکر نماییم.

جهت اجاره کلاس با شماره درج شده در قسمت تماس با ما تماس حاصل فرمایید.

دانشكده معماری

آموزشی تئوری:

كلاس درس:

کلاس درس در واقع اصلی ترین بخش قسمت اموزش های تئوری میباشد.انچه در تعیین ابعاد کلاس ها نقش اساسی دارد،همانا تعداد صندلی ها می باشد که خود عامل تعیین کننده مخروط دید می باشد.مخروط دید در واقع عبارتست از محدوده ای که ناظر(دانشجویان) به راحتی قادر به دیدن موضوع دید(تخته و استاد) باشند.

چنین استانداردی در مورد مدرس نیز وجود دارد.زاویه دید مدرس باید در حدود 140 درجه در نظر گرفته شود. که بر اساس ان عرض کلاس تعیین می شود.بهتر است کلاس درس در طبقات اول و دوم در نظر گرفته شود که دلیل ان حجم بالای مراجعه کنندگان (استفاده کنندگان،دانشجویان) و تخلیه سریع تر و راحت تر انها می باشد.

کلاس هایی که بر حسب نوع درس ارائه شده از جمعیت بیشتری برخوردار هستند یا به عبارت دیگر کلاس هایی که با ظرفیت زیاد طراحی می شود، باید سطحی شیبدار داشته باشد که نفرات پشت سر به راحتی بتوانند تخته و مدرس را مشاهده کنند.

جهت اجاره کلاس با شماره درج شده در قسمت تماس با ما تماس حاصل فرمایید.

در مورد نور فضای کلاس های اموزش تئوری نکات زیر قابل توجه بوده و دلایل عملکردی دارند:

ارتفاع پنجره رابطه مستقیمی با عمق کلاس دارد.بدین معنا که هرچه عمق کلاس بیشتر باشد. ارتفاع پنجره نیز باید بلند تر در نظر گرفته شود. دلیل این امر هدایت بهتر نور به عمق کلاس می باشد. البته در این مورد اقلیم باید به خوبی در نظر گرفته شود.

زیرا اگر چنین اقدامی در مناطق کویری مانند یزد انجام شود،در واقع دمای کلاس را به نحو چشمگیری افزایش داده ایم. هر چقدر هم که طراحی پنجره ما درست و اصولی باشد،باز هم ما بی نیاز از نور مصنوعی نیستیم.

در استفاده از نور مصنوعی باید توجه داشته باشیم که:

نور مصنوعی باید از سقف و توسط لامپ های مهتابی(فلوروسنت)تامین گردد.

علت نور گیری از سقف این است که اگر مهتابی ها بر روی دیوار نصب شوند،موجب ازار چشم خواهند شد.

نکته مهم بعدی این است که ردیف مهتابی ها باید عمود بر ردیف صندلی ها قرار گیرد تا نوری یکنواخت حاصل شود.

در مورد مصالح کلاس های درس باید توجع داشت که:

در ساخت کف نباید از مصالح صیقلی استفاده کرد.دلیل ان این است که هنگام خروج از کلاس بخصوص در هنگام خروج های اضطراری،کف های سر و صیقلی ایجاد خطر میکنند.در ضمن کف باید در مقابل سایش مقاوم بوده و قابلیت تمیز کردن باشد و دلیل ان هم میزان زیاد رفت و امد می باشد.

مبحث اکوستیک بودن یکی از مباحث مهم در کلاس های درس می باشد.2/1 تا3/1 سقف باید از مصالح اکوستیک باشد.دیوار پشت سر دانشجویان نیز باید از دیوارک های گچی ساخته شود تا بتواند در مقابل پژواک صدای مدرس که در جلوی کلاس قرار دارد مقاومت کند.

یکی دیگر از نکات مهم در مورد صدا،پخش یکنواخت صدا در کلاس می باشد.به این منظور باید از در مظر گرفتن فواصل طولانی در طراحی جلوگیری کرد.حداکثر فاصله بین گوینده و شنونده باید 25 متر در نظر گرفته شود تا صدای مدرس به خوبی به اخرین نفرات و ردیف ها هم برسد.اگر نصف کلاس خالی باشد،به علت انعکاس صدا،از وضعیت مطلوب صدا دهی کاسته می شود.

در مورد رنگ باید توجه داشت که رنگ کف کلاس باید به صورت مات در نظر گرفته شود تا از بازتابش ناخواسته نور سقف و در نتیجه ایجاد مزاحمت جلوگیری به عمل اید.برای رنگ دیوارها نیز بهتر است از رنگ های روشن و مات استفاده شود.

در مورد فرم کلاس باید توجه داشت که مهمترین هدف،کم کردن فاصله بین استاد و دانشجو می باشد.این امر باعث صدای ارام و در نتیجه فشار کمتر بر مدرس می شود،میتوان به سادگی بر صدا های مزاحم خارجی غلبه کرد،میتوان از وسایل سمعی و بصری کوچکتر و ارزان تری استفاده کرد.

عكس و اسلاید:

اموزش تصویری یکی از اصول بسیار مهم و موثر در اموزش بخصوص اموزش معماری ست. بسیاری از تجارب بصری ما به صورت دیدن به وجود می اید که بخشی از این دیدن باید از طریق عکس و اسلاید از فضا ها و اتفاقات معماری صورت گیرد.از این جهت تعیین و طراحی فضایی به کلاس یا اتاق عکس و اسلاید بسیار ضروری می نماید.

انچه در تعیین مساحت این فضا بسیار مهم است دو عامل صندلی و مخروط دید می باشد. این فضا نیازی به نور طبیعی ندارد.به علاوه اگر در لکه گذاری ها جایی در نظر گرفته شد که نور طبیعی داشتیم حتما باید پرده ضخیم نیز در نظر گرفته شود.

دلیل این کار هم این است که هنگام استفاده از دستگاه ویدئوپروژکتور هرچه فضا تاریک تر باشد،دید بهتری نسبت به پرده تصویر ایجاد خواهد شد پس نور این فضا باید مصنوعی و کنترل شده باشد.

مکان قرار گیری مدرس در کلاس اسلاید باید به گونه ای باشد که علاوه بر تسلط بر پرده نمایش جهت ارائه توضیحات لازم،موقعیت قرار گیری وی موجب ایجاد سایه بر روی پرده نمایش نگردد.

جهت نظم دهی بهتر به این کلاس نیاز به تجهیزاتی از قبیل میزتلوزیون،میز پروژکتور،قفسه نوار و سی دی و… لازم می باشد.
در مورد مصالح باز هم باید گفت که مصالح کف نباید صیقلی بوده و در عین حال باید قابلیت شست و شو و نظافت را داشته باشد.سقف و دیوار ها باید اکوستیک بوده تا از انعکس صدای فیلم های پخش شده و… جلوگیری شود.

رنگ دیوار ها باید مات در نظر گرفته شود تا براق بودن دیوار ها موجب کاهش دید در کلاس نشود.

اتاق كنفرانس:

این بخش جهت بحث و تبادل نظر بین دانشجویان و اساتید و صاحب نظران در نظر گرفته می شود.در موقع طراحی بهتر است این فضا در طبقات بالا تر دیده شود تا مشکل رفت و امد های غیر مرتبط (رفت و امد دانشجویان به کلاس ها و…) ایجاد مزاحمت نکند.

مساحت این فضا ارتباط مستقیمی با میز کنفرانس دارد و میز کنفرانس نیز خود تابعی از حجم استفاده از سالن می باشد که بر اساس استاندارد ها و سرانه ها تعیین می گردد.فضایی در حدود24 تا 30 نفر فضایی مطلوب می باشد.

نور اتاق کنفرانس میتواند طبیعی یا مصنوعی تامین گردد.اگر از نور طبیعی استفاده میکنیم،بهترین نور نور شمال می باشد.
نور مصنوعی نیز باید به صورت یکنوچه در مورد عملکرد مصالح در این فضا حائز اهمیت فراوان است،بحث اکوستیک بودن فضا می باشد که با مصالحی مانند چوب، پانل های گچی پیش ساخته،دیوار های یونولیتی و… میتوان به این مهم دست یافت.

اکوستیک بودن فضا موجب پخش یکنواخت و متناسب صوت در تمام اتاق میشود که این امر باعث استفاده راحت تر مخاطبین از سخنرانی سخنران می شود.

اتاق کنفرانس چنانچه به منظور اتاق گرد همایی (میز گرد) هم کاربرد داشته باشد،باید فرم ان به گونه ای طراحی شود که بتوان مبلمان هایی که مخصوص اتاق های میزگرد میباشد را در داخل ان جاگذاری کرد.و نکته مهم در اینگونه مبلمان ها ،مشاهده ( رو در رو بودن) هر یک از اخت و غیر زننده باشد.

ان حاضرین در جلسه می باشد که این امکان را با کمک فرم های بسته مانند دایره،بیضی و… فراهم میکنند

منبع: rentcheap

طراحی فضای آموزشی

هدف از طراحی فضای آموزشی ،حل کردن روابط فضایی مورد نیاز جهت فر ایند اموزش است.
به این معنا که فضا هایی که امر اموزش در هر رشته ای نیازمند ان فضا ها و امکانات است، به چه صورت و با چه نظمی در کنار یکدیگر قرار بگیرند تا بتوانند هدف نهایی را به بهترین صورتی حاصل کنند.در این صفحات سعی بر ان شده که بر اساس تقسیم بندی انجام شده، عملکرد جزئی هر بخش و هر فضا را به تفکیک بر اساس نور و فرم و روابط و مصالح  و… بررسی و ذکر نماییم.

طراحی فضای آموزشی

عملکرد هر فضا در نهایت تابعی از انسان است. استفاده هایی است که انسان به عنوان یگانه موجودی که روح فضا را درک میکند،از فضا دارد.حال این فضا می خواهد یک بیمارستان باشد،یا یک مرکز تفریحی یا یک ارامگاه یا … انچه که مهم است شناخت نیاز های انسان در ان فضایی ست که میخواهیم طراحی کنیم برای تعیین درست تر این نیازها باید عواملی مانند فرهنگ ، اقلیم ، اقتصاد ، جامعه شناسی و… را مورد دقت و بررسی قرار دهیم برای بررسی عملکرد فضا ها در دانشکده معماری در سایت شهر یزد،ابتدا نیازمند یک دسته بندی کلی هستیم که با کمک این دسته بندی و جزء جزء کردن فضا ها ،راحت تر بتوانیم کار بررسی را انجام دهیم.لازم به ذکر است که این تقسیم بندی شناور بوده و به هیچ عنوان قطعیت ندارد. قبل از هر چیز به صورت اجمالی به بررسی کلی عملکرد یک فضای اموزشی می پردازیم.
جهت اجاره کلاس با شماره درج شده در قسمت تماس با ما تماس حاصل فرمایید.

آموزشي-تئوري:

کلاس درس در واقع اصلی ترین بخش قسمت اموزش های تئوری میباشد. انچه در تعیین ابعاد کلاس ها نقش اساسی دارد،همانا تعداد صندلی ها می باشد که خود عامل تعیین کننده مخروط دید می باشد.مخروط دید در واقع عبارتست از محدوده ای که ناظر(دانشجویان) به راحتی قادر به دیدن موضوع دید(تخته و استاد) باشند.چنین استانداردی در مورد مدرس نیز وجود دارد. زاویه دید مدرس باید در حدود 140 درجه در نظر گرفته شود. که بر اساس ان عرض کلاس تعیین می شود. بهتر است کلاس درس در طبقات اول و دوم در نظر گرفته شود که دلیل ان حجم بالای مراجعه کنندگان (استفاده کنندگان،دانشجویان) و تخلیه سریع تر و راحت تر انها می باشد.
جهت اجاره کلاس با شماره درج شده در قسمت تماس با ما تماس حاصل فرمایید.

كلاس درس:

کلاس هایی که بر حسب نوع درس ارائه شده از جمعیت بیشتری برخوردار هستند یا به عبارت دیگر کلاس هایی که با ظرفیت زیاد طراحی می شود، باید سطحی شیبدار داشته باشد که نفرات پشت سر به راحتی بتوانند تخته و مدرس را مشاهده کنند.

در مورد نور فضای کلاس های اموزش تئوری نکات زیر قابل توجه بوده و دلایل عملکردی دارند:

ارتفاع پنجره رابطه مستقیمی با عمق کلاس دارد.بدین معنا که هرچه عمق کلاس بیشتر باشد ،ارتفاع پنجره نیز باید بلند تر در نظر گرفته شود. دلیل این امر هدایت بهتر نور به عمق کلاس می باشد. البته در این مورد اقلیم باید به خوبی در نظر گرفته شود.زیرا اگر چنین اقدامی در مناطق کویری مانند یزد انجام شود،در واقع دمای کلاس را به نحو چشمگیری افزایش داده ایم.
هر چقدر هم که طراحی پنجره ما درست و اصولی باشد،باز هم ما بی نیاز از نور مصنوعی نیستیم.

در استفاده از نور مصنوعی باید توجه داشته باشیم که:

نور مصنوعی باید از سقف و توسط لامپ های مهتابی(فلوروسنت)تامین گردد.
علت نور گیری از سقف این است که اگر مهتابی ها بر روی دیوار نصب شوند،موجب ازار چشم خواهند شد.
نکته مهم بعدی این است که ردیف مهتابی ها باید عمود بر ردیف صندلی ها قرار گیرد تا نوری یکنواخت حاصل شود.

در مورد مصالح کلاس های درس باید توجع داشت که:

_ در ساخت کف نباید از مصالح صیقلی استفاده کرد.دلیل ان این است که هنگام خروج از کلاس بخصوص در هنگام خروج های اضطراری،کف های سر و صیقلی ایجاد خطر میکنند.در ضمن کف باید در مقابل سایش مقاوم بوده و قابلیت تمیز کردن باشد و دلیل ان هم میزان زیاد رفت و امد می باشد.

مبحث اکوستیک بودن یکی از مباحث مهم در کلاس های درس می باشد.

2/1 تا3/1 سقف باید از مصالح اکوستیک باشد.دیوار پشت سر دانشجویان نیز باید از دیوارک های گچی ساخته شود تا بتواند در مقابل پژواک صدای مدرس که در جلوی کلاس قرار دارد مقاومت کند.
یکی دیگر از نکات مهم در مورد صدا،پخش یکنواخت صدا در کلاس می باشد.به این منظور باید از در مظر گرفتن فواصل طولانی در طراحی جلوگیری کرد.حداکثر فاصله بین گوینده و شنونده باید 25 متر در نظر گرفته شود تا صدای مدرس به خوبی به اخرین نفرات و ردیف ها هم برسد.اگر نصف کلاس خالی باشد،به علت انعکاس صدا،از وضعیت مطلوب صدا دهی کاسته می شود.

در مورد رنگ باید توجه داشت که:

رنگ کف کلاس باید به صورت مات در نظر گرفته شود تا از بازتابش ناخواسته نور سقف و در نتیجه ایجاد مزاحمت جلوگیری به عمل اید.برای رنگ دیوارها نیز بهتر است از رنگ های روشن و مات استفاده شود.
در مورد فرم کلاس باید توجه داشت که مهمترین هدف،کم کردن فاصله بین استاد و دانشجو می باشد.این امر باعث صدای ارام و در نتیجه فشار کمتر بر مدرس می شود،میتوان به سادگی بر صداهای مزاحم خارجی غلبه کرد،میتوان از وسایل سمعی و بصری کوچکتر و ارزان تری استفاده کرد.

عكس و اسلايد:

اموزش تصویری یکی از اصول بسیار مهم و موثر در اموزش بخصوص اموزش معماری ست. بسیاری از تجارب بصری ما به صورت دیدن به وجود می اید که بخشی از این دیدن باید از طریق عکس و اسلاید از فضا ها و اتفاقات معماری صورت گیرد.از این جهت تعیین و طراحی فضایی به کلاس یا اتاق عکس و اسلاید بسیار ضروری می نماید.
انچه در تعیین مساحت این فضا بسیار مهم است دو عامل صندلی و مخروط دید می باشد.
این فضا نیازی به نور طبیعی ندارد.به علاوه اگر در لکه گذاری ها جایی در نظر گرفته شد که نور طبیعی داشتیم حتما باید پرده ضخیم نیز در نظر گرفته شود.دلیل این کار هم این است که هنگام استفاده از دستگاه ویدئوپروژکتور هرچه فضا تاریک تر باشد،دید بهتری نسبت به پرده تصویر ایجاد خواهد شد پس نور این فضا باید مصنوعی و کنترل شده باشد.
مکان قرار گیری مدرس در کلاس اسلاید باید به گونه ای باشد که علاوه بر تسلط بر پرده نمایش جهت ارائه توضیحات لازم،موقعیت قرار گیری وی موجب ایجاد سایه بر روی پرده نمایش نگردد.
جهت نظم دهی بهتر به این کلاس نیاز به تجهیزاتی از قبیل میزتلوزیون،میز پروژکتور،قفسه نوار و سی دی و… لازم می باشد.
در مورد مصالح باز هم باید گفت که مصالح کف نباید صیقلی بوده و در عین حال باید قابلیت شست و شو و نظافت را داشته باشد.سقف و دیوار ها باید اکوستیک بوده تا از انعکس صدای فیلم های پخش شده و… جلوگیری شود.
رنگ دیوار ها باید مات در نظر گرفته شود تا براق بودن دیوار ها موجب کاهش دید در کلاس نشود.

اتاق كنفرانس:

این بخش جهت بحث و تبادل نظر بین دانشجویان و اساتید و صاحب نظران در نظر گرفته می شود.در موقع طراحی بهتر است.
این فضا در طبقات بالا تر دیده شود تا مشکل رفت و امد های غیر مرتبط (رفت و امد دانشجویان به کلاس ها و…) ایجاد مزاحمت نکند.
مساحت این فضا ارتباط مستقیمی با میز کنفرانس دارد و میز کنفرانس نیز خود تابعی از حجم استفاده از سالن می باشد که براساس استاندارد ها و سرانه ها تعیین می گردد.فضایی در حدود24 تا 30 نفر فضایی مطلوب می باشد.

نور

نور اتاق کنفرانس میتواند طبیعی یا مصنوعی تامین گردد.اگر از نور طبیعی استفاده میکنیم،بهترین نور نور شمال می باشد.
نور مصنوعی نیز باید به صورت یکنوچه در مورد عملکرد مصالح در این فضا حائز اهمیت فراوان است،بحث اکوستیک بودن فضا می باشد که با مصالحی مانند چوب، پانل های گچی پیش ساخته،دیوار های یونولیتی و… میتوان به این مهم دست یافت.

اکوستیک

اکوستیک بودن فضا موجب پخش یکنواخت و متناسب صوت در تمام اتاق میشود که این امر باعث استفاده راحت تر مخاطبین از سخنرانی سخنران می شود.
اتاق کنفرانس چنانچه به منظور اتاق گرد همایی (میز گرد) هم کاربرد داشته باشد،باید فرم ان به گونه ای طراحی شود که بتوان مبلمان هایی که مخصوص اتاق های میزگرد میباشد را در داخل ان جاگذاری کرد

منبع: rentcheap